天弘优配一地取消中考选择功能，全员直升普高！

3月16日，2026年短道速滑世锦赛落幕。韩国队成为最大赢家，在九枚金牌中揽获四金。其中林钟彦、金吉莉各自斩获两枚金牌。

苏杰生说：“我目前正与伊方沟通，并且已经取得一些成果。”

1月22日，浙江省舟山市嵊泗县讲明局发布音信：嵊泗县取消中考选择功能结束普高“全员直升”。

据音信，浙江省舟山市嵊泗县安身海岛实践，破解海岛讲明发展贫瘠，以中考轨制更正为要道突破口，深切探索海岛东说念主口小县促进讲明平允与晋升育东说念主质地并举的新旅途，制定实施《嵊泗县深化中考轨制更正实施有筹办》，系统重塑县域基础讲明生态，推动基础讲明从“选择竞争”向“全面育东说念主”深度转型，阶段性成效显著，关联作念法入选浙江省委更正办紧要更正周报。

一、主要作念法与成效

（一）取消选择门槛，构建全域分享的平允机制。针对海岛东说念主口小县讲明资源成立贫瘠，淡化中考选择功能，转变诱导县域内“全员直升高中”机制。入学契机方面，自2025年秋季学期起，全面取消平方高中考取分数线门槛，确保本县户籍及合适条款的随迁子女初中毕业生100%大要升入平方高中，2025学年全县266名填报普高的初三毕业生全部考取，结束“愿读尽读”，县域普高就读率达81%。讲明生态方面，随迁子女对等给与平方高中讲明的笼罩率从更正前的43%跃升至100%，结束了户籍与非户籍学生就学的皆备平权。也推动初中讲明理念从“为升学而教”向“为成长而教”的根人道滚动，有用缓解社会和家长的升学心焦。讲明信心方面，更正提振了土产货全球的讲明自信，增强了当地讲明的诱骗力，2025年秋季学期有9名在外就读的学生回流，小升初县域就读率达93.99%，生源外流较5年前着落近10个百分点。

（二）重塑评价神气，激活五育并举的内生能源。学业评价维度，从单一检修评价转向流程性与后果性相纠合的抽象性评价，实施“学业水平检修+流程性推崇”双轨制，其中学业水平检修占70%；学科学习流程性推崇评价占30%。学业评价后果以品级制呈现并当作学生初中毕业条款，率领学校存眷学生成长全流程。抽象素质评价维度，构建合适县域性情的“4+2+N”体系，即由“品德推崇、通顺健康、艺术素养、转变实践”等4项基础评价筹议，“跨学科学习能力”“海洋文化贯通”等2项特色评价筹议，搭配N项学生自选评价筹议组成，促进学生全面而有个性地发展。

（三）拓宽成长通说念，构建分层分类的育东说念主花式。效力构建“普高分层教导、普职双向融通、科创特色培养”多元化发展体系，冲突学生成长单一皆径局限。平方高中讲明层面，深化平方高中育东说念主神气更正，全面实施分层走班教导，开设科创班、平方班，适配学生个性化学习需求。行状讲明和会层面，以“普高基础课程+行状走漏模块”为中枢组建首个“职融平方班”，聚富网配资招收学生29名；同期积极探索课程进程与难度动态调遣机制，镇静学生背负，增强学业信心。转变东说念主才培养层面，诱导小初高一体化科创讲明体系，实施“科创东说念主才早期培养筹议”，常态化开展寒暑假科创素养营、周末科学院等技俩，为海岛学生各异化发展和终生学习能力奠定坚实基础。

（四）借力优质资源，打造“县中崛起”的海岛样板。深化嵊泗中学与杭州学军中学“一双一”结对帮扶，全力鞭策“县中崛起”步履筹议。协力晋升办学水平。杭州学军中学看守团队按时实地指导办学看守。同期嵊泗中学遴派学科团队、看守干部和优秀西席赴学军中学学习疏通、蹲点培养。有用开展教导指导。2025年以来组织学科西席团队到嵊学科指导、教导研讨10余次，笼罩杭州学军中学优秀西席20余东说念主次，开展学优生三位一体报考与测试提醒，常态化分享周测试题，结束同步教研、同步课堂、同步功课“三同步”。全面加强优生栽培。遴派10名学优生赴学军中学阶段性研学，组织3个年段共90名学优生赴杭州参加暑期学科素养晋升研学行为，并全程由学军中学学科团队带队研学，2025年以来开展线上辅优30次，2025年高考2名学目生别被浙江大学、国防科技大学考取，结束了近8年来海岛学子就读国内高水平大学“零的突破”。

二、下一步责任举措

（一）健全长效评估机制。诱导“县域—学校—班级”三级监测评估体系，动态追踪更正实施成效，要点围绕学生学业质地、中枢素养、身心健康及永远发展后劲开展常态化追踪监测，每学期酿身分析报告。同步完善配套策略，针对评估中发现的短板问题，实时调遣优化招生、教导、师资等方面的顶层设想，确推选措落地奏效。

（二）深化课程教导更正。指导高中校基于“全员直升”后的生源结构变化，制定各异化课程实施有筹办，构建科学课程体系。全面实施分层走班教导，按学科能力水平隔离教导班，诱导“一世一策”的个性化学习档案，配备专任导师追踪指导。鞭策中小学抽象素养评价更正，诱导以流程性评价和斥逐性评价相纠合的评价机制，将学生的社会实践、志愿管事、艺术体育特长等纳入抽象素质档案，从根底上扭转“唯分数”的单一育东说念主模式。

（三）鞭策“县中振兴”步履。精确摸排县域高中在师资、教研、设施等方面的薄弱步调，酿成县中振兴需求清单，主动对接省市讲明帮扶团组争取策略、资源复古。深化与杭州学军中学的结对帮扶合营，引入学军中学先进的教导看守熏陶，通过入校指导、汉典讲课、师徒结对、跟岗学习等神气，晋升县域高中发展内涵。加大对高中办学的参加力度，实施县中讲明教导设施晋升工程，改善海岛高中办学条款，全面激勉县中办学活力。

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据嵊泗县政府官网先容，嵊泗县又称嵊泗列岛，由嵊山岛、泗礁岛2个主要岛屿首字得名。位于杭州湾以东、长江口东南，是浙江省最东部、舟山市最北部的一个海岛县。全县共有大小岛屿631个，县域总面积8824平方公里，其中海域面积8727平方公里，陆域面积97平方公里；全县辖3镇4乡，29个村、8个社区。2024年，全县收地方区分娩总值172.36亿元，城乡住户东说念主均可诓骗收入分别为7.1万元、5.01万元。贯穿19年被省委省政府定名为“吉祥县”。

图据嵊泗县政府官网